(1)交客户：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加雪橇犬⛎交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)无条件服从心： 　　教学阿拉斯加时，不是是用于十分简单的感激 式，即让她做動作，成功后给予物赚钱。而要使用人的意 志，即引导人让她做到赚钱。真真正正的赚钱是人主子的爱 心，对阿拉斯加说，还没有比主子的善心公益会更使她愉快。 口味和小玩具都不是用于善心公益。要确认教学能使阿拉斯加做到 遵守口令的度，她也就了解一下人的心愿。因为对能够大体 上顺服的阿拉斯加，或许教她非常难的動作，她依然了解成功。 同一依然挺高她的遵守心。 　　(3)提升“劳动者”购买欲望： 　　培养出阿拉斯加机能所发芽的“劳 动”想法，如阿拉斯加在安卓手游爱叼咬帆布鞋等。她的叼鞋的举 动，意味着想跟你一个凡事而被动造成的的一种劳动力者想法。 以便提升本身想法，能否给她材料叼咬取回，并同她一个 玩。 单独对阿拉斯加的参与情形，需给予了解到，判别是哪个事 情，如果再取决是褒奖或者说责备。因为阿拉斯加也觉着分配不公原则， 她会危害好不容许易才构建起的“顺从”心，同一也会决定 将来的“劳动力者”想法。 　　(4)不要溺爱孩子： 　　阿拉斯加要在家用中日常，须得幼儿教肓她恪守 “家规”，但这一些都会使用对她开始非常严苛的幼儿教肓也能实 现。那么在幼儿教肓策略中，对阿拉斯加没能较为宠溺，不然就她学不 会耐心，在在将来一起日常中她会给家用造成诸多琐事。 但不如在我家庭中，依据比较喜欢的策略去开始非常严苛教 育。 　　(5)资质不同之处： 　　在的教育辅导中应关注阿拉斯加的的品种不一、性 格不一，发育商高度也存在差别的，因而就不是全部的的阿拉斯加在的教育辅导 都要以起到“杂技饰演者”的水平方向，因此对阿拉斯加也不能能要 “较为苛求”。也就会不只是让她服从组织人的想法，也能接 受她拼搏所有到的现实性成就。这种情感会更为和和气气。 　　(6)多予以抚摸：

　　在教育中多给予爱抚，以增强情 感。爱抚不仅使阿拉斯加体会到主人对她的关心和爱护，还能使 她有安全感，特别对有恐惧不安的阿拉斯加雪橇犬。此时，主人抱抱 她，并轻轻拍拍她，再给与温和的话语，可收到很好的效果。

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