进行强化处理，联合单机游戏

　　训导员不能忘记自己不仅仅是牛头梗犬的朋友，还应是牛头梗🐓犬良好行为的“引导者”和“培养者”。牛头梗犬的行为规范及训练(游戏)规则应是训导员制定并引导牛头梗犬去执行。

　　在履行各种类型类型手段管理规范和使用训练法(老网游)阶段中，牛头梗犬要想拥有政治权利权、口味、抚拍记功及快乐作文等，一定假设按照法律法规的方式英文来使用，不能够追咬畜禽、随地捡食、与小伙伴无吃妻上瘾的玩，衔玩具积木(各种类型类型衔取物)时撕咬或丢掉等，然而发出业主复活后须当即载入，不可能政治权利权将被业主回收成本，老网游将中断，可能遭受到业主体罚。在一项阶段中，训导员以塑造培养牛头梗犬的不错手段当做抵达点，决心牛头梗犬手段的政治权利权层面。若精益求精，牛头梗犬这不仅能型成不错的手段道德的行为，并在其手段话动中关注公众号业主的观念。

　　但在日常管理中，许多年轻的训导员十分溺爱牛头梗犬，缺乏对牛头梗犬规范管理重要性的认识，经常长时间的任由牛头梗犬相互之间自由追逐玩耍或不加牵引的长时间散放牛头梗犬，牛头梗犬在不加约束的自由状态中自得其乐。训练时，牛头梗犬面对严格的训练要求就无法集中精力，见到其它牛头梗犬更是兴奋不已。因为训练(游戏)的内容与牛头梗犬从同伴间追逐嬉戏中所获得的乐趣相比会显得乏味，牛头梗犬的心思已不在训导员身上。这就好比迷恋网络游戏的学生，面对老师的授课总是觉得索然无味一样。应该通过严格的日常管理，使牛头梗犬养成将精力集中于训导员的良好习惯，并随同训导员共同感受游戏(训练)的乐趣。牛头梗犬每天大的快乐应寄托在与训导员共同游戏中，而不是通过自由散放或别的方式所能得到的，这样可以避免牛头梗犬产生外抑制，牛头梗犬接受训练的注意力也就会得到提高。

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